资料来源：中国军事网络 - 普拉每日作者：丁·菲尤·杨·博伊（ding feiyu yang boyue xiang xiang liming liming chen zesheng deng difei编辑：王伊根（Wang Yigen）发行：2025-04-07-07 06:40:48 互动教育课的诞生■人民解放军每日记者Xiang liming特殊通讯员Chen Zesheng：“您说的是清楚地说话，但是在某些实践中，我们应该在某些实践中扮演什么官员和士兵来包围他并与他交谈。到目前为止，迄今为止，互动性的会议在教学后逐渐成为他的教育和政治课程的一部分。 Pakirathis MDAM的“仅仅讲一个好故事可以吸引官员和士兵的注意”，有时使他喜欢它，直到土著人讨论素描彩排的文化活动，这是一个士兵开玩笑的士兵。”摇动负担。”演讲者是偶然的，听众是故意的。这句话在刘平的心中响了警钟。通过许多调查，他得到了军官和士兵的真实评论：教室听起来很有趣，但是意识形态的共鸣还远远不够。刘平从他的错误中学到了学到的知识，并开始考虑如何包括良好的政治和政治教育。他重新设计了课程的结构。很快，在一个教育班上，结束了潜艇士兵与对手作战的故事，然后问舞台下的官员和士兵：如果您从对手的角度脱颖而出，您如何处理水线下的目标？在教室里，最初被淹没在故事中的官员和士兵立即感到兴奋，并开始就此问题进行讨论。上课后，许多官员和士兵尚未满足，并进行了主动性，以围绕Liu ping继续讨论。从那以后，刘ping试图加强互动链接。在听课堂时，官员和士兵也有很多关于如何教良好教育课程的想法。支队负责人提出，刘平教室的变化是分离努力的缩影，可以改变意识形态和意识形态模型和政治。自去年以来，他们已经更新了教育概念，这些概念是优化的教育内容，改进教育方法，并建立了以杰出的政治干部为主体的课程准备小组，并前往各种单位进行和解教学。通过持续的努力，各种支队的教育教室显示了一系列新样式和新变化。经过一年的探索和技巧，许多政治支队干部对教育课程如何以“公牛的眼睛”为目标有了更深入的看法。海军的潜艇支队指导政治干部将他们的技能推向他们的技能转到领奖台 - “准备课程的思想”带来“变化”■ding feiyu，Yang Boyue，日常记者习近平的人们的葬礼的人，特别的Meetrs Chen Zesheng，在海军海军属于海军的具体单位分离的阶级中的教育课。上课前，丁格维（Ding Guowei）听取了“学生”的意见 - “直接打击了官员和士兵的心，他们可以降低 - 地球和流行。”“老师，我认为您讨论的斗争的观点与我们所理解的斗争的观点不同。领奖台，政治干部孟贡兰（Meng Zhaorangang）着重于分享抵抗运动主题的课程计划的斗争，中塔尼（Nakatani）向舞台下的草和士兵官员的代表提出了问题。 “这个班级简单Y从理性的角度解释了这场斗争，审查了官员和士兵的缺点，并列出了解决方案。“对于提前“教会”的官员和士兵，孟Zhaoran的教学内容与前面的前面密切相关，但与旧的看法并没有“阻止他们的themant them thrimand thrimand thrimand livey”，又有旧的视图。官员和士兵还抱怨“他不了解爱情”。毒品。”“我们不想重复“许多政治干部对这种情况感到无奈。”高级当局具有多种类型的教育和高标准。近年来，准备工作和培训活动变得更重，上课的准备时间也很紧，有时他们需要参考准备就绪的课程计划。效率;选定的教育主持人围绕课程的主题建立课程准备，以便政治干部可以在正式演讲之前召集智慧来解决会议的质疑；进行课程，并真正考虑如何利用真理说服人们，感染具有真实情感的人并感动现实的人。在第一次询问会议之后，刘Zhaoyunchuan与P成员参加了课程准备的课程，并努力理解官员和士兵的真实思想和苦难。在课堂会议上，聆听官员与士兵之间的讨论，刘Zhao Yunchuan发现这并不容易 - 在其他地方居住了很长时间。他确实意识到这些问题不能被推广。因此，刘Zhaoyunchuan和课程准备团队的成员得到了认可，并总结了不同小组的需求，并以目标方式搜索了案件。除了“爱情视图”的tema中，这三个群体要求的课程内容也不同。他拒绝了相似之处，并考虑了他的个性，并专注于各种问题。 to增强专业精神和指导，他还咨询了许多材料和咨询心理学专家，以使课程更加系统性和科学。该课程的轮廓是确定的，但是涉及专业知识的某些内容并不容易理解。 Liu Zhaoyunchuan和他的同伴分裂了作品并合作。他们以简单的方式解释原理时，将案例添加到了自己的单位，并用官员和士兵的真实反馈来继续调整课程准备计划。在第二次询问中，刘Zhaoyunchuan不仅清楚地解释了课程的思想以及要讨论的问题，而且还包括在案件和互动式答案中，这在舞台上指导官员和士兵参加并表达他们的困惑。不仅刘Zhao Yunchuan，许多分队的政治干部都进行了分析，以寻求变化和变化。g会议，他们在线和离线。我们在军事营地内外广泛收集教学资源，与相关专家协调，根据意识形态和政治的主题改善教学内容。 “只有针对官员和士兵的需求，并直接打动官员和士兵的心，教育班才变得脚踏实地和受欢迎。”政治干部Mao Yinggang说，这是“老师”和“学生”的共同声音。有了爱，我打电话给一个教育课，几乎没有效果 - “班级教育可能无法根据课程计划进行机械灌输，但是官员和士兵应该开车共同思考。”在讲台上，老师们无休止地说话。在讲台下，官员和士兵埋葬了录音。看着他面前的教室的沉闷气氛，坐在教室的后排聆听课堂上的独立团队的负责人会不会有帮助摇了摇头。上课后，支队领导人与官员和士兵交换了班级成绩，但结果确实令人不愉快。这是在分队的“教学分析”会议中，即以前参加过班级的官员和士兵“不合格”的克拉斯。支队领导人实际上在推动门上听课后证明了教室的情况。经过几次考虑，课程肯定会停止。经过仔细的准备和询问，它肯定会“著名”吗？ “具体的结果取决于官员和士兵是否购买了它。”支队负责人说：“应严格停止以最少的成绩的教育课程，否则似乎正在进行教育，但实际上会做出手续。”看着去年的分离教学安排，由于结果不好，在中间停止的类型并不是一个孤立的案例。在一类E中指导，即使是教学干部，也要精心准备在Kuso，基层和士兵官员的课程计划，也没有“购买”。各个部门的官员和士兵对此课程没有高度审查。许多人报告说，教学过程“就像以不同的方式阅读手稿”。分队的负责人来班上倾听，发现官员和士兵的言论不是基础：这个干部就像“记住班级”，整个班级都是毫无生气的。没有获得教育成果的教育阶层显然偏离了最初的教育意图。经过一些讨论，支队负责人决定建立更完整的教学评估系统。通过诸如支队领导人之类的步骤，推动了大门倾听课程，在上课后审查了官员和士兵的痕迹，以及可选课程，器官，土著人民和士兵的动态调整可以共同测试CL的质量屁股。改善教学评估系统迫使政治发挥教室的影响。政治干部Tang Hao如此感动。有时，在一类教育中，他的主题是“不断提高与铁杆战斗的能力”，他充满信心地走到讲台上，但他收到的教学评论并不完美。因此，他根据教学的评论和评论重新适应教学风格。在此期间，Tang Hao和课程的成员准备了课程的内容，并进一步研究了官员和士兵的意识形态状况，并继续根据实际条件进行调整，努力取得大多数结果。在第二次正式采访中，他走到领奖台并引起了所有官员和士兵的关注后提出了一个问题：是否有必要继续提高评估标准？问题出现后，观众中的官员和士兵立即变得“热” - 我们在一天 - 至日期的操作中比以往任何时候都要快，但是在分析时，我们仍然需要专注于细节并增强我们的能力。兄弟。士兵中的士兵在此上，潜艇迅速调整了工艺状态，以避免可能的风险。对于潜艇士兵来说，时间还活着。这个故事就像一个鼓，它在舞台下拥有官员和士兵的心。 Tang Hao用真实案件回答了课程的最初问题，还允许官员和士兵理解K的原始意图，这是“实用战斗技能的困难技能”。在那堂课之后，官员和士兵在审查课程中给了他很高的分数。唐霍还发现了一个新的事实：“课堂教育可能无法根据课程计划灌输机械，但是官员和士兵应该开车共同思考。”据了解，支队将根据每个老师的发展和评论来调整并计算所有教学测试。从支队负责人看来，评估过程不仅可以帮助教职员工掌握其教学成果，还为官员和士兵提供了与教学人员“交流”的机会，并建立一个和谐的问题反馈渠道。课程选择时间表将开放教育的“需求方”和“供应方面” - “只有克服意识形态障碍，军官和士兵为战争做准备的动机将更加丰富。”在公告委员会面前，一名工作人员的官员和士兵包围了课程选择时间表，以讨论下一堂课的内容。一旦完成旅程，他们将很快前往特定的海洋地区执行另一个任务。由于任务差距短和高压，我们需要很长时间才能在水下没有阳光，而且许多官员和士兵在身体和精神疲劳上都处于疲劳状态。讨论之后，他们选择了一类教育，以选择课程的时间表，其主题是遵循该党的命令，该课程希望享受和增强下一个任务的动力。 Sele课程CTION时间表在课堂教育的官员和士兵的需求和活动中准确，并受到官员和士兵的广泛赞扬。支队领导人告诉记者，课程选择时间表的出现是由于去年年初的课程调整不成功。当时，通过优化和完成高质量课程，分队根据课程内容计划了年度教学安排。但是，一旦第一个指示结束，许多单位就会对“课程时间表”发表意见。事实证明，每个单元的实际情况都不同：有些有较高的任务，有些有许多新的新兵，并且每个课程都有自己的重点。如何根据严格的教育活动的严格寄养者的实际情况以及官员和士兵的需求开放教育的“需求方”和“供应方面”？经过几次调查和研究，分队已经启动课程选择时间表 - 基层单位可以报告最近的课程要求和代理课程的日期。该机构总结了每个单元的需求之后，它将下周将教学计划分发给每个教学干部。在获得了课程选择时间表后，政治干部也可以提前前往土著单位，以了解情况并根据单位官员和士兵的需求完全优化课程计划。当时，一名机组人员以课程选择时间表为主题申请了一门课程。上课前，干部教学的Han Liangligang曾向机组人员旅行，以了解官员和士兵申请此课程的原因。在任务期间，由于在某个地方的暗流和复杂的水文环境，海底和士兵官员不仅需要面对不可预测的对手，而且还需要危险的海洋。 f之后EW激烈的战斗时代，官员和士兵一遍又一遍地对深海的测试做出了回应。一个年轻的士兵不会帮助球队的前任负责人：“有一天会在这里'光荣'吗？”这位球队的前任负责人暂时安静了一会儿，并告诉他相信他的同志和指挥官，并放心地执行任务。听到这一点，汉·林格利安格（Han Liangliang）意识到没有回答士兵的问题。对于许多Opinal和士兵而言，与精神和关注的斗争之间的关系是一个非常敏感且经常避免的话题​​。因此，汉·林格甘（Han Liangligang）退回了课堂演讲，并与官员和士兵讨论了前小队领导人的未完成的含义。 “对任务和任务的诚实是第一个，一百人和一条船在一起。旧小队领导人的暂停可能不是因为他不知道该怎么回答，而是因为他有很多话要说……”汉·林格兰（Han Lianglang）用一个真实的案例回答了这个问题：在关键时刻和他的自我范围内相信自己和他的同伴。 “老师，您已经解决了隐藏在我们心中的担忧。”在那堂课之后，汉·林格利安（Han Liangliang）很高兴听到官员和士兵的评论。 “拜访地克服了意识形态障碍，官员和士兵是否会更有动力为战争做准备。”他情绪低落。在正确的时间教学链的反应不仅仅是教室。在那堂课之后，工作人员通过传统的仪式进行了继续教育，即汉·兰格兰（Han Lianglang）在班级中：手工写信，讨论旅行期间的战斗历史，并在返回之后分享任务经验……独立选择的影响力的影响是完全-in -In -In -In -In -in -in -in -in -in -in -in -innung time。根据他们的帖子和其他充分刺激身份感的课程，Mission和官员和士兵的荣誉，并成为许多船员团队的“强迫课程”；塑造对世界，生活前景和价值观的正确观点……在参加课堂和士兵的同时，士兵的提高和教学政治干部的教学能力继续上升，“不断变化的教室”带来的化学反应正在悄悄地发生。继任者提出了党的指挥，以服从党的命令，令人讨厌的战斗团队，烦人的战斗，可以赢得战斗，并具有良好的风格。政治政治干部是教育课的主要发言人。目前，一些政治干部对意识形态和政治教育的机制，对象和环境以及其修复和教学能力没有足够的了解。一些政治干部可能无法维持这种情况的时间和变化，并习惯了“阅读领奖台，黑板复制和录音笔记本”的固定工作，领导低水平的教育犹豫；一些政治干部不擅长动员参加教育和接受教育的官员和士兵的倡议，他们的教育并不吸引人-Astract andnakaksag-抗辩。在新季节，官员和士兵有积极的想法和不同的价值观。只有处理要点才能意识形态和政治教育。一方面，我们应该“看到最小和最小的事物的人”。另一方面，我们必须完全尊重教育目标的话题，并努力刺激参加教育的官员和士兵的热情，倡议和创造力。为了进行意识形态和政治教育，我们必须根据人，时间和情况执行政策，并且我们不能执行抽象或空的空间。仅通过完全和广泛地解释真理，官员和士兵在列出时反映并说服自己n;只有放弃空洞的咸味和陈词滥调，利用真理说服人们，感染真实情感的人并打动现实的人，意识形态和政治教育可能会渗透到思想和内心，并增强其吸引力。为了培养意识形态和政治教育的“责任领域”，土著器官应在共同的努力中全面发挥作用，并长期努力工作，并在忘记灵魂和教导人们的长期工作方面做得很好。目前，一些机构无法提供足够的指导和帮助，并且分配了许多任务，一些技术，以及许多问题和更少的更正。有必要纠正这一点，增强积极帮助的意识，通过更多的建设性意见，并制定较少的政策和规定。器官可以通过公开的聆听，教学和研究等形式来评论和指导政治基层干部的教学，以帮助土著妈妈r干部并提高了他们的能力，甚至是意识形态和政治教育专家。